– Лиза, – окликнул девушку молодой человек, когда она собиралась уже уходить.
– Да, Евгений Александрович? – с надеждой в голосе спросила ученица.
– Спасибо, что навестила, – сказал он, и нежно взял её за руку.
Лизавету словно ударило током, она остолбенела, внутри защекотало что-то приятное и сперло дыхание.
– Ну, прощай, до встречи, – Евгений Александрович поцеловал её руку на прощание и отпустил.
Девушка встала, как вкопанная. Она мечтала о продолжении, хотела ощутить не только на руке, но и на своих губах нежный вкус поцелуя…
Шестая школа всегда была образцово-показательной среди образовательных учреждений города. По многим критериям её можно было отнести к лучшей среди лучших: количество учеников, качество образования, развитие спорта, творческой жизни, множественные призы и победы на олимпиадах, рекордное количество «стобальников» по ЕГЭ во всем регионе, да и сам внешний вид учреждения, в который было вложено не мало средств и сил. Самая красивая и ухоженная выделялась на фоне серых зданий. Огромная заслуга в этом была руководителя – Алевтины Павловны. Директор она, что говорят, от Бога. Настоящая начальница.
Руководитель школы была чересчур педантична в своей работе: всегда все под контролем, везде порядок. Алевтина Павловна добилась того, что её школу всегда ставили в пример, а родители со всего города стремились отдать детей именно в это учреждение. Все было прекрасно до прихода одного учителя, который буквально поставил под удар её карьеру и репутацию лучшего образовательного учреждения.
Евгений — выпускник педагогического института исторического факультета. Студентом он был прилежным, ответственным, профессию выбрал по зову сердца. У него был дар преподавания: он хорошо объяснял, запоминал любую дату и событие словно по щелчку, был спокойным, рассудительным, внимательным и терпеливым. В нем сочетались все лучшие качества учителя. Не было сомнений, что в будущем он достигнет небывалых высот в области образования. Его тяга к познаниям никогда не ослабевала, книги он буквально «проглатывал», очень подкован в своей специальности и иногда мог дать фору даже своим преподавателям.
Будучи так увлечён своим саморазвитием, образованием, построением дальнейшей карьеры, он был совершенно одинок. Но его это никак не волновало, потому что времени подумать о девушках у него не было. Нет. Конечно, он не был ханжой. Девушки у него были, но ни одна из них не задерживалась на долгое время, так как понимала, что этот парень к серьёзным отношениям не готов.
***
В школе любому профессионально подготовленному мужчине были несказанно рады. Женский коллектив – штука очень непростая, но когда он разбавляется мужчинами вроде Евгения, (хоть и было ему всего 23 года), то даже самые острые на язык и нагловатые дамы присмиряются.
Алевтина Павловна очень обрадовалась при виде этого молодого, горевшего скорее начать работать, не по годам умного человека.
«Это то, что нам нужно», – подумала про себя директор, но внешне старалась сохранять полную беспристрастность.
– У вас есть готовая программа обучения? Боюсь, наша уже немного устарела, – спрашивала работодательница.
– Да, конечно, ознакомьтесь, пожалуйста, – сказал Евгений и протянул распечатанные листки бумаги.
– Вы хорошо подготовились, у вас отличная характеристика и диплом. Возьмёте с девятого по одиннадцатые классы, по необходимости будете заменять учителя средних классов. Учеников надо хорошо подготовить к предстоящим экзаменам. Вы молодой, только окончили вуз, у вас все свежо в памяти и будет легко найти к ним подход, – сказала с серьёзным видом Алевтины Павловна, ознакомившись с программой, характеристикой и документами молодого человека, – Когда готовы приступить?
– На следующей неделе.
– Хорошо. Секретаря сегодня нет. Подойдите, пожалуйста, завтра для оформления документов, – ответила директор и они распрощались.
С этого момента в школе № 6 появился новый учитель, о котором заговорили все.
С первых дней молодой человек покорил сердца всех представительниц слабого пола своим интеллектом, красотой, вежливостью. Учительницы, особенно молодые, да и не только, стали тщательнее следить за своим внешним видом: делать красивые укладки, надевать костюмы и платья, которые предназначались для парадных выходов, душились сладкими духами и ненавязчиво красились, подчеркивая достоинства. Те, кто ходил на плоской подошве, переобулись в лодочки на небольшом каблучке.
Старшеклассницы же перестали смотреть в телефоны под партами, сплетничать, старались поближе сесть на передние парты, ведь предметом их всецелого внимания стал молодой красавец педагог. Девушки также пытались всем внешним видом привлечь учителя. В школе воцарилась атмосфера влюблённости, везде пахло цветами, девушки и женщины улыбались, предавались мечтаниям. Не нравился только молодой учитель мальчишкам-старшеклассникам: они думали, что именно он виноват в том, что «девчонки стали какими-то другими, скучными и незаинтересованными в них».
Евгений же будто не замечал внимания с женской стороны, и был всецело поглощен новой темой. Он мечтал, чтобы все полюбили историю также, как и он.
Однажды учитель заметил затуманенные глаза своих учениц и решил проверить их внимательность на уроке: устроил самостоятельную работу по прочитанной им теме. Как оказалось, его почти никто не слушал. Мальчики, в преимуществе, написали на тройки, среди них было лишь пара четверок и одна пятёрка, а вот девочки оказались почти все полными двоечницами. Только лишь одна девушка написала на пять.
Лиза была ударницей одиннадцатого класса, но история – единственный предмет, который ей действительно приносил радость от изучения. На этой почве Евгений Александрович и его любимая ученица очень сблизились. Он ей помогал готовиться к олимпиадам и конференциям, она же, ходила на все его факультативы и помогала с подготовкой презентаций к урокам.
***
Время шло, женская половина школы начала понимать, что Евгению ничего не интересно, кроме его профессии. Когда учительницы пытались плавно намекнуть на личную жизнь, то ничего путного не выходило, молодой преподаватель лишь снова все сводил к истории. Девушки-старшеклассницы тоже разочаровались, что им ничего «не светит», а оценки все катятся вниз, родители ругаются, поэтому снова взялись за головы.
А тем временем Лиза и Евгений Александрович все больше времени проводили вместе, даже иногда им удавалось выходить вместе из школы (так совпадало расписание). По началу, их объединяла только общая любовь к историческим наукам, но со временем, они начали замечать, что нечто большее их влечёт к друг другу, больше, чем история, разговоры о прошлом, настоящем и будущем. Их мнения совпадали буквально во всем. Они будто понимали друг друга с полуслова, у них всегда было много тем для общения.
Как-то, на факультативном занятии, после уроков, остались лишь они вдвоём. Такая ситуация застала их врасплох. Лиза нервничала, смущалась, стала чаще отводить взгляд от учителя, потому что боялась и до конца не понимала чувств, которые возникают в душе, Евгений стал больше путаться в фактах и застенчиво улыбаться девушке.
– Да, Лизавета, соглашусь, что режим Якова Пилсудского был крайне тоталитарным. Но всё-таки Польша была жертвой во второй мировой войне среди двух лидеров, –подтвердил мысли своей собеседницы учитель.
– Евгений Александрович, не Якова, а Йозефа, – улыбнувшись поправила Лиза.
– Я впрямь так и сказал? Спасибо, что поправила, – смущённо проговорил историк.
Повисла тишина. Оба сидели, не поднимая друг на друга взгляда. Лиза смотрела в окно, Евгений в учебник. Раньше между ними не было таких неловких минут, а сейчас будто бы оба подбирали слова, чтобы друг другу что-то сказать. Тут они одновременно подняли взгляд, но встретившись глазами не смогли вымолвить ни слова. Лиза и Евгений оба покраснели и засмущались.
– Ну, что ж, на сегодня факультативное занятие кончилось, продолжим на следующей неделе, – поторопился прервать неловкую паузу Евгений Александрович.
– Да, я пойду. До свидания, – поспешно удалилась Лиза.
Оба испугались нового ощущения. Ученица потому, что она прежде ещё никогда не влюблялась и внутренне боялась, что Евгений Александрович не разделит её чувств.
«Он учитель, а я кто? Это как влюбиться в Петра 1. Бессмысленно и невозможно. Ну и дура. Как я только могла подумать, что я и он… бред! Он никогда на меня не посмотрит больше, чем на свою ученицу», – размышляла девушка.
Евгений же боялся не чувств. В его душе всегда теплилось, что когда-нибудь он обязательно встретит девушку, с которой будет самим собой, единым целым и можно будет говорить обо всем на свете. И, вот, похоже, что он её встретил. Но пока она ученица, это запрещено законодательством и уставом школы.
«Но ведь она совсем скоро окончит школу, повзрослеет? Нет, о боги, что я несу! Стыдно вам должно быть за свои мысли, Евгений Александрович», – противоречил самому себе молодой педагог.
На какое время учитель и ученица старались держаться более отстраненно друг от друга. Но это было почти невозможно, да и невыносимо, особенно, когда она твоя ученица, а ты её учитель. И вот однажды, историк не появлялся в школе неделю, потом другую.
Лиза очень скучала, тосковала по нему. Поняла, что без него, она не сможет больше любить предмет, как раньше, и не сможет заниматься им с таким же усердием. Ученица выяснила, что он сильно заболел. Она узнала адрес учителя и решила его навестить. Сначала долго сомневалась, стоит ли ей это делать, но сердце взяло верх над разумом, и она пошла к нему.
«Стук – стук», – послышалось за дверью.
«Странно. Никого не жду», – подумал Евгений. Он отворил замок. Перед ним стояла та, о ком он стал последнее время думать больше, чем об истории.
– Лиза? Здравствуй. Не ожидал тебя увидеть, – удивлённо проговорил учитель.
– Здравствуйте, Евгений Александрович. Вы извините, что без предупреждения. Я переживала за вас. Вы серьёзно больны? – смущаясь произнесла девушка.
– Я уже иду на поправку. Ну, проходи, не стой на пороге.
Евгений Александрович, укутанный в шарф, пригласил девушку к столу, заварил чай и поставил пирожные. Девушка скромно пила из пиалы и боялась первой начать разговор.
– Ну, как в школе? – прервал молчание педагог.
– Вас не хватает, – выдавила из себя девушка, не смотря в глаза учителю.
– Я на следующей неделе выйду. Можешь всех предупредить, что со мной все в полном порядке, – заверил учитель.
– Хорошо, Евгений Александрович. Ну, я пойду? Мне ещё к контрольной готовиться, – не зная, чем закончить неловкий диалог, сказала девушка.
– Да, конечно, – согласился Евгений и пошёл провожать девушку к выходу.
– Лиза, – окликнул он, когда она собиралась уже уходить.
– Да, Евгений Александрович? – с надеждой в голосе спросила ученица.
– Спасибо, что навестила, – сказал он и нежно взял её за руку.
Лизавету словно ударило током, она остолбенела, внутри что-то приятное защекотало и сперло дыхание.
– Ну, прощай, до встречи, – Евгений Александрович поцеловал её руку на прощание и отпустил.
Девушка встала, как вкопанная. Она мечтала о продолжении, хотела ощутить не только на руке, но и на своих губах нежный вкус поцелуя, но очнулась, поняв, что продолжения не будет. Она ушла в растерянности, не попрощавшись.
«Я ему нравлюсь? Или это просто знак вежливости?», – размышляя по пути, Лиза не представляла, как в тот момент Евгений боролся с самим собой, как тяжело ему было устоять перед ней, ведь он все время думал о своей Лизе.
***
Старшеклассница и учитель продолжали все также много общаться, но теперь между ними появилось непреодолимое притяжение. Везде и всюду они искали возможности побыть как можно дольше вместе, даже просто помолчать. Они чаще сталкивались руками, прикасались, будто бы случайно, улыбались, смеялись и по долгу смотрели в глаза друг к другу.
Конечно, такое тесное общение ученицы и учителя не могло проскользнуть мимо женских опытных глаз. Преподавательницы сначала просто наблюдали за сей картиной, но потом начали разносить различные сплетни. В этих сплетнях крылась банальная зависть: «почему не я, а какая-то девчонка без образования». Дошло все до того, что о «вопиющей наглости» узнала директор школы. Под ударом была её карьера, многолетний труд и все усилия, которые она прилагала во благо своего «детища».
Алевтина Павловна вызвала к себе молодого педагога и поставила строгий ультиматум: либо он увольняется из школы, либо прекращает всяческие намёки на этот «беспредел».
– Алевтина Павловна, клянусь, между нами ничего, кроме истории, нет! Только это нас и связывает, – оправдывался молодой учитель. Отчасти он был прав: физически между ними действительно ничего не было.
– Нас! Связывает! – передразнила директор, – слышать ничего не хочу! Если это не прекратится, то я приму меры. Ещё один донос на вас, и вы никогда больше не сможете работать в системе образования.
– Я вас услышал, – отрезал учитель и удалился прочь.
***
Прошло ещё несколько недель после неприятного разговора. Евгений Александрович старался, что есть сил, избегать Лизу. Однажды она, застав его одного, решила на прямую спросить, что происходит между ними.
– Лиза, понимаешь, больше мы не должны общаться. На факультативы ко мне, пожалуйста, тоже не ходи, ты и так прекрасно владеешь знаниями по предмету, – старался как можно безразличнее сказать Евгений.
У девушки проступили слезы к глазам. Ей было тяжело слышать подобное. Старшеклассница уже хотела было пойти вон из класса, как Евгений поднялся со стула, взял девушку за руку и поцеловал её.
– Лиза, я влюблен в тебя. Я увольняюсь. Я перестал думать обо всем, кроме тебя, – Евгений обнял девушку, вытер её слезы и поцеловал в макушку.
– Мы когда-нибудь обязательно встретимся. Обещаю. А теперь, прощай, иначе нас увидят вместе, – нехотя произнес Евгений.
Учитель спешно ушёл из класса, а девушка осталась одна со своими мыслями. Она была счастлива и несчастна одновременно.
Молодой педагог уволился, как и сказал. Алевтине Павловне было очень жалко отпускать такой талант, но деваться некуда – репутация была во много раз дороже.
Вот так и закончилась история о запретной любви, так и не начавшись. Лиза поступила на исторический факультет и встретила там свою настоящую любовь, вышла замуж, а он поступил в аспирантуру и продолжил свой путь в научном направлении, как и мечтал. Лиза с Евгением встретились, как он и обещал, но спустя много лет. Случайно на какой-то научной конференции. Они увидели друг друга, улыбнулись и оставили их «историю» в прошлом.